Цифровая грамотность оценивания у преподавателей университетов Центральной Азии

Исследование рассматривает, как преподаватели университетов Центральной Азии осваивают цифровые инструменты оценивания и интерпретируют их педагогические последствия. На основе опроса 312 преподавателей и интервью выделяются три уровня грамотности: техническая эксплуатация, дизайн оценивания и этичное использование данных. Авторы предлагают региональную рамку развития assessment literacy.